76 Legislatura otorgará Medalla al Mérito Docente 2026 al Proyecto CENDI Michoacán

Autor: Redacción

Autor multimedia: Producción

La Condecoración “Medalla Michoacán al Mérito Docente”, en su edición 2026 será al “Proyecto CENDI Michoacán”, así lo decidió el Pleno de la Septuagésima Sexta Legislatura por unanimidad.

01:16 PM 14/05/2026

Morelia, Michoacán, 13 de mayo de 2026.- La Condecoración “Medalla Michoacán al Mérito Docente”, en su edición 2026 será al “Proyecto CENDI Michoacán”, así lo decidió el Pleno de la Septuagésima Sexta Legislatura por unanimidad.

Cabe destacar que dicha condecoración se otorgará en Acto Solemne en el presente mes de mayo en el Palacio Legislativo con la finalidad que sea un aliciente que estimule de mejor manera todo el esfuerzo y sigan siendo un pilar fundamental en el desarrollo educativo de Michoacán.

Fue mediante convocatoria pública que las y los diputados invitaron a toda la población a presentar, propuestas a la Condecoración en mención, y la Comisión de Educación se encargó de revisar todas y cada una de las propuestas presentadas, siete en forma física y doce en forma electrónica, para determinar que todas eran elegibles y cumplían con los requisitos establecidos en la convocatoria.

Cabe destacar, que los Centros de Desarrollo Infantil desde su creación en el año 2004 en el estado de Michoacán, han consolidado una política educativa y social que atiende de manera sostenida a más de dos mil familias cada año.

Actualmente, este sistema se integra por 11 centros educativos distribuidos en 8 municipios estratégicos del estado: Apatzingán, Jacona, La Piedad, Morelia, Los Reyes, Uruapan, Zacapu y Zamora, lo que permite ampliar la cobertura del derecho a la educación y a los cuidados integrales en regiones con alta demanda social.

Este modelo se distingue por su carácter multidisciplinario, al contar con la participación de profesionales de la salud, la educación y las ciencias sociales, tales como médicos, nutriólogos, psicólogos, trabajadores sociales y pedagogos, además de personal docente altamente capacitado.

Lo anterior permite garantizar una atención con enfoque holístico, apego al respeto a los derechos humanos, perspectiva de género y enfoque diferencial, asegurando condiciones de igualdad sustantiva para la niñez en situación de vulnerabilidad.