Concluyen resultados del Concurso de Lectura Científica 2010-2011

Con el objeto de dar a conocer el Informe de Resultados del “Concurso de Lectura Científica, 2010-2011” así como para realizar la firma del “Convenio de Colaboración y Apoyo para la Implementación del Concurso de Lectura Científica, 2011”, hoy se dieron cita en las instalaciones del Planetario “Lic. Felipe Rivera”, Graciela Andrade García Peláez, secretaria de Educación en el Estado; Magdalena Ojeda Arana, presidenta del Sistema DIF Michoacán; Teodora Vázquez Arroyo, directora general del DIF Michoacán; Alfonso Vargas Romero, secretario de Pueblos Indígenas ; Pedro Mata Vázquez, director general del Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología ; Roberto Amaya Morelos, delegado Estatal del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE); Adán Ávalos García, director del Instituto Tecnológico Superior Purépecha (ITSP); así como un representante de Rocío Pineda Gochi, presidenta municipal de Morelia.

Durante el ciclo escolar 2010-2011, gracias al trabajo transversal y a la concurrencia entre el Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología (COECyT), la Secretaría de Educación en el Estado (SEE), la Secretaría de Pueblos Indígenas (SPI), el Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF Michoacán), el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), el Instituto Tecnológico Superior Purépecha (ITSP) y por primera vez el H. Ayuntamiento de Morelia, el Concurso de Lectura Científica benefició a 18 mil 392 alumnos de educación básica pertenecientes a los 113 municipios de nuestro Estado, de los cuales 12 mil 364 alumnos distribuidos en 46 municipios la entidad correspondieron a estudiantes de educación básica pertenecientes a escuelas de la SEE, impactando en tres municipios de muy alta marginación (Nocupétaro, Aquila y Susupuato), así como a quince municipios de alta marginación (Acuitzio, Ario de Rosales, Huiramba, Epitacio Huerta, Madero, Nahuatzen, Salvador Escalante, Turicato, Contepec, Senguio, Tiquicheo de Nicolás Romero, Chilchota, Chinicuila y Jungapeo). De igual forma se benefició a 6 mil 028 alumnos distribuidas en los 113 municipios del Estado correspondieron a estudiantes de escuelas rurales marginadas atendidas por el CONAFE.

Implementándose el concurso citado en ocho modalidades: Nivel Primaria, Nivel Secundaria, Nivel Primaria para Lenguas Indígenas (en las categorías de purépecha y náhuatl), Nivel Secundaria para Lenguas Indígenas (en las categorías de purépecha y náhuatl), Nivel Primaria para Alumnos atendidos por CONAFE, Nivel Secundaria para Alumnos atendidos por CONAFE, Nivel Primaria para Niños y Adolescentes con Necesidades Educativas Especiales (en las categorías de discapacidad visual, auditiva, motora y de niños con aptitudes sobresalientes) y Nivel Secundaria para Niños y Adolescentes con Necesidades Educativas Especiales (en las categorías de discapacidad visual, auditiva, motora y de niños con aptitudes sobresalientes).

El concurso citado es impulsado por el COECYT desde el 2005 con el objeto de desplegar estrategias educativas que fortalezcan el aprendizaje de las ciencias en Michoacán a través del fomento de la lectura y el fortalecimiento de la cultura científica y tecnológica en los estudiantes de educación básica, promoviendo contar en un futuro con un mayor número de investigadores jóvenes que impulsen el desarrollo de la entidad.

Pedro Mata Vázquez, director del Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología, destacó este concurso como un programa exitoso que ha tenido una amplia repercusión social, cuyo reto ha sido ampliar el público al que se dirige hacia sectores marginados y minoritarios, como es el caso de personas con discapacidad visual o las personas que se encuentran en áreas marginadas. Agregó que la lectura, en este caso en áreas como ciencia y tecnología, es una puerta hacia el conocimiento, que marcará diferencias en la formación de los niños y jóvenes.

Para la implementación del concurso de Lectura Científica, se diseñó y editó el libro de Lectura Científica Vol. 2 para Nivel Primaria y el libro de Lectura Científica Vol. 2 para Nivel Secundaria, en los cuales se compilaron textos de reconocidos investigadores y divulgadores de la ciencia de instituciones como la Dirección General de Divulgación de la Ciencia de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH), entre otras, con temas de las áreas de Astronomía, Química, Física, Matemáticas, Biología, Historia de la Ciencia, entre otras. La introducción de estos textos fue elaborada por el Dr. Luis Felipe Rodríguez Jorge, Investigador del Centro de Radioastronomía y Astrofísica de la UNAM Campus Morelia.

De igual forma, gracias al apoyo de la Secretaría de Pueblos Indígenas, de la Secretaría de Educación a través de la Dirección de Educación Indígena y del Instituto Tecnológico Superior Purépecha, se tradujeron 9 lecturas a la lengua purépecha y 10 lecturas a la lengua náhuatl a partir de las cuales se editó un audiolibro en cada lengua, el cual fue utilizado como texto base en las modalidades del concurso en lenguas indígenas.

Asimismo, gracias al apoyo de la Secretaría de Educación y del Sistema DIF Michoacán a través del Centro de Rehabilitación y Educación Especial (CREE), se editaron libros de Lectura Científica para Nivel Primaria y Lectura Científica para Nivel Secundaria en formato braille para el beneficio de niños y adolescentes con discapacidad visual de nuestro Estado. También, con el apoyo de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo a través de Radio Nicolaita, dichos libros de lectura científica fueron editados en formato de audiolibro para el beneficio alumnos con discapacidad que no manejen el sistema de lectura en braille.

Como parte de la mecánica del concurso, durante su primera etapa los más de 18 mil alumnos participantes realizaron ciclos semanales de lecturas de divulgación científica durante el periodo de febrero a mayo del 2011 aprendiendo de temas como: “Hongos buenos y malos”, “Tectónica de placas” “¿Cuántos picos tienen las estrellas?”, “¿Estás comiendo bien?”, “Mi vecina natural”, “Del país de las lenguas largas”, entre otras. Para lo cual se obsequió a cada alumno participante, así como al docente a su cargo, el material de Lectura Científica correspondiente a la modalidad en la que concursó.

Durante la segunda etapa del concurso se realizaron evaluaciones regionales en 5 sedes en el Estado: Lázaro Cárdenas, Morelia, Uruapan, Aquila y Chilchota; seleccionando de esta forma a 150 alumnos ganadores los cuales, acompañados cada uno por uno de sus padres, fueron premiados el 17 y 24 de junio del año en curso con un viaje al Centro de Ciencias “Explora” en León, Guanajuato. Dicho viaje, permitió a niños, adolescentes y adultos divertirse, despertar su creatividad y gusto hacia las ciencias al acceder a exhibiciones interactivas y con tecnología avanzada, así como a talleres de arte y ciencia, que les permitieron compartir experiencias divertidas así como adquirir nuevos conocimientos y habilidades.

Asimismo, durante el evento de Informe de Resultados del Concurso de Lectura Científica se llevó a cabo la firma del Convenio de Colaboración y Apoyo para la Implementación del Concurso de Lectura Científica, 2011, el cual fue signado por el COECYT, la SPI, el DIF Michoacán, el ITSP. Dicho convenio marca el inicio de la nueva edición del Concurso citado, el cual se implementará a partir del inicio del ciclo escolar, publicándose la convocatoria correspondiente a partir del mes de agosto del año en curso, e implementándose durante el periodo de septiembre a noviembre del 2011, con lo que a través de las 8 modalidades del concurso se prevé beneficiar nuevamente a miles de alumnos de educación básica de diversos municipios de la entidad. Asimismo, se informó que en breve se formalizará la participación del CONAFE en el concurso referido mediante la firma de un convenio de adhesión.

Concluyen resultados del Concurso de Lectura Científica 2010-2011

Autor: Redacción

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